Развитие ребенка до года проходит стремительно, для каждого этапа существуют свои игры и занятия. Педиатры и психологи советуют новоиспеченным родителям играть с малышом всё то время, пока он не спит, потому что самое активное развитие мозга происходит с рождения до двух лет.
Содержание
На второй неделе жизни ребенок начинает прислушиваться тому, что происходит вокруг. К месяцу он пытается следить за яркой погремушкой глазами, начинает улыбаться. Когда малышу исполняется три месяца, движения рук становятся более осознанными – он тянется к игрушкам, трогает их. Главная задача родителей – обеспечить его разнообразными впечатлениями. Это будет способствовать развитию памяти.
Чтобы получить новые впечатления в домашней обстановке – время от времени меняйте положение кроватки, располагайте малыша так, чтобы у него было большое поле для обозрения, гуляйте с ним по квартире, рассказывая про различные предметы, меняйте игрушки каждые две-три недели.
Начиная с седьмого-десятого дней жизни можно учить детей сосредотачивать взгляд. Для этого один-два раза в день занимайтесь специальными упражнениями. Яркую игрушку поднесите на расстояние шестидесяти – семидесяти сантиметров от лица малыша и подождите, пока он задержит на ней взгляд. После этого начинайте покачивать ею вправо- влево, потом в разных направлениях, приближая и удаляя. Также привлекайте внимание ребёнка различными звуками.
Кроме слуха и зрения, в этом возрасте необходимо развивать осязание. Очень полезно массировать ладошки и ступни малыша разнообразными предметами – полотенцем, перышком, резиновым мячиком. Ближе к двум месяцам – начинайте знакомить ребёнка со своим телом. Сжимайте и разжимайте пальчики его рук, прикасайтесь теплыми, холодными, шершавыми предметами. К запястьям и щиколоткам можно привязывать блестящие ленточки, колокольчики.
Главное достижение этого возраста в том, что ребенок начинает смотреть на мир из вертикального положения. Ребенок учится всему, подражая, даже эмоциями овладевает, повторяя за мамой. Для развития будущей артикуляции попробуйте такое упражнение: высуньте язык, сложите губы бантиком, широко раскройте рот. Дайте малышу время понять ваши движения, попытаться их повторить. Позже переходите к речевым упражнениям. Сначала несколько раз повторите то, что он произнес, а потом поменяйте гласную, например, после «бабаба» скажите «бу». Ребенок обязательно это заметит. Можно также менять тембр голоса, говоря то басом, то высоким голоском. Кроме слухового и зрительного восприятия, обратите внимание на координацию движений новорожденного.
Новые игрушки можно сделать из подручного материала. В пластиковые бутылочки налейте воду, насыпьте горох, пшено, сахар – они по-разному звучат и выглядят.
В этом возрасте малыш начинает узнавать себя в зеркале. Дайте ему полюбоваться на свое отражение.
Для развития вестибулярного аппарата, психологи советуют качать малыша на большой пеленке или мяче из стороны в сторону, подкидывать вверх.
К семи — девяти месяцам ребенок умеет держать в руке и грызть кусочек яблока, осваивает жесты, пытаясь объяснить, чего не хочет, стоит, держась одной рукой.
Сейчас самое время разучивать движения под стишки-потешки, особенно детям нравятся «ладушки».
В этом возрасте малышу очень важно развивать моторику и координацию. Вам помогут веселые простые игры. Намажьте джемом одну руку и покажите, как его можно снимать пальчиком другой руки, а потом класть в ротик.
Покажите, что происходит при нажатии кнопки телевизора, как включается вода или свет настольной лампы.
Обычно к девяти месяцам дети учатся играть с мамой в прятки, накрываясь платочком. Эту игру можно сделать интереснее, пряча игрушки в тарелке с горохом, крупой или песком. А если спрятать печенье под одной из двух салфеток, ребенок будет вдвойне доволен вкусной находкой.
Начиная с 10 месяцев, ребёнок очень активно исследует окружающее его пространство.
Есть хорошее упражнение для развития координации и равновесия — поставьте малыша ногами на свои ноги и начинайте шагать, наклоняться из стороны в сторону. Можно делать это под музыку.
Для развития памяти показывайте куклу из-за спины то с одной, то, с другой стороны. Когда эта последовательность надоест, можно перейти к более сложной – по два раза с каждой стороны. Ребенок запоминает и заранее тянется к той руке, в которой должна появиться игрушка.